สาระการเรียนรู้
ครั้งที่ 7

• หัวข้อ: การออกแบบและพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้
• วิทยากร: ผศ.ดร.มานิตย์ อาษานอก
• ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
  (CLO): CLO 3: ออกแบบและพัฒนาสื่อ/นวัตกรรมการเรียนรู้ต้นแบบได้อย่างเป็นระบบ
  โดยใช้กระบวนการที่เหมาะสม

สาระการเรียนรู้
(Learning Content)
กระบวนการออกแบบระบบการสอน (Instructional
Systems Design: ISD)

• ADDIE  Model: เป็นกรอบการทำงานที่แสดงกระบวนการทั่วไปสำหรับนักออกแบบการสอน
  ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน
• Analysis
  (การวิเคราะห์): ระบุปัญหา,
  กำหนดเป้าหมายการสอน,
  และวิเคราะห์ผู้เรียน
• Design
  (การออกแบบ): เขียนวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม,
  สร้างกลยุทธ์การทดสอบ,
  และเลือกกลยุทธ์การสอน
• Development
  (การพัฒนา): สร้างเนื้อหาและสื่อการเรียนรู้ตามที่ออกแบบไว้
• Implementation
  (การนำไปใช้): เตรียมความพร้อมให้ผู้สอนและผู้เรียน
  และนำสื่อไปใช้ในสภาพแวดล้อมจริง
• Evaluation
  (การประเมินผล): ประเมินคุณภาพของสื่อทั้งก่อนและหลังการใช้งาน
  (Formative และ Summative)

แนวคิดการออกแบบสมัยใหม่ (Modern
Design Approaches)

• Design-Based
  Research (DBR): เป็นแนวทางการวิจัยเชิงระบบที่เน้นการออกแบบและนำนวัตกรรมไปใช้อย่างเป็นวัฏจักร
  (Iterative) โดยมีความร่วมมือกับผู้ปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง ประกอบด้วย
  3 ขั้นตอนหลัก:
  การวิเคราะห์และสำรวจ (Analysis and Exploration), การออกแบบและสร้าง
  (Design and Construction), และการประเมินและสะท้อนคิด (Evaluation
  and Reflection)
• Design
  Thinking for Educators: (เชื่อมโยงจาก DBR และ Design
  Methodology) เป็นกระบวนการแก้ปัญหาที่เน้นมนุษย์เป็นศูนย์กลาง
  (Human-centered) ประกอบด้วย
  5 ขั้นตอน:
  การค้นพบ (Discovery), การตีความ (Interpretation), การสร้างแนวคิด
  (Ideation), การทดลอง
  (Experimentation), และการพัฒนาต่อเนื่อง (Evolution)
• Double
  Diamond Model: เป็นกระบวนการออกแบบที่แบ่งเป็น
  4 ขั้นตอน:
  Discover, Define, Develop, Deliver

แนวทางการจัดการเรียนรู้

• บรรยายทบทวน: ทบทวนกระบวนการออกแบบที่เป็นระบบ
  เช่น ADDIE Model จากนั้นแนะนำแนวคิดการออกแบบสมัยใหม่
  เช่น Design Thinking เพื่อให้นิสิตเห็นภาพการออกแบบที่ยืดหยุ่นและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางมากขึ้น
• ปฏิบัติการ (Workshop):
  ให้นิสิตลงมือพัฒนาโครงงาน/นวัตกรรมต้นแบบของตนเองต่อจากครั้งที่แล้ว
  โดยประยุกต์ใช้กระบวนการออกแบบที่ได้เรียนรู้
  อาจารย์ทำหน้าที่เป็นผู้ให้คำปรึกษา (Coach/Mentor)

เอกสารอ้างอิง/เนื้อหาที่เกี่ยวข้องจากหนังสือ

• Huang, R., Spector, J. M., & Yang, J. (2019). Educational Technology: A Primer for the 21st Century. Springer.
• Chapter 8: Designing Learning Activities and Instructional Systems
• Section 8.3: Instructional Systems Design (ADDIE Model)
• Chapter 11: Design-Based Research
• Section 11.2: The Concept of Design-Based Research
• Section 11.4: The Process of Design-Based Research
• Chapter 12: Design Methodology
• Section 12.9: Extended Reading (Double Diamond, Design Thinking)